文章目录

1 研究背景

2 理论分析

2.1 发达国家的人才培养模式

2.2 协同育人理论

3“产学研用”多元育人创新模式概述

3.1“产学研用”多元育人创新模式的基本内涵

3.2“产学研用”多元育人创新的运行机制

4“产学研用”多元育人创新模式的实践

4.1 探索多元育人协同机制

4.2 推进招生招工一体化

4.3 建设培养师资队伍

4.4 完善管理制度

5 加强“产学研用”协同创新的建议

5.1 积极探索制度创新，为自主技术创新提供制度保障

5.2 建立人才互动机制

6 结束语

文章摘要:在信息化革命背景下,企业财税岗位的需求和应用发生了巨大变化,传统的重复性工作和简单工种逐步由程序化的机器替代,这对企业的财务工作而言,既是机遇,也是挑战,我国财经类专业的创新发展迫在眉睫。文章在借鉴发达国家发展经验和相关成熟理论的基础上,研究了"产学研用"模式的内涵、实践,并提出相关建议,以期促进财经类专业人才培养模式的创新和完善。

文章关键词:“产学研用”,财经类专业,人才培养,

项目基金:河南省高等教育教学改革研究与实践项目“基于智能财税‘1+X’证书试点的智慧财经产业学院研究与实践”（2019SJGLX730）的阶段性研究成果,河南省教育科学规划2020年度一般课题“现代学徒制背景下高职会计教育教学研究”（2020YB0470）的阶段性研究成果,